Unsere spezifischen Ziele sind:
1. einen pädagogischen und kompetenzbezogenen Rahmen zu entwickeln, der es Lehrern ermöglicht, Wohlbefinden und psychische Gesundheit in alle Fächer einzubeziehen.
2. Bereitstellung offener Lernszenarien und -materialien zur Einbeziehung des Wohlbefindens in alle Fächer.
3. Entwicklung von Lehrerkompetenzen in Bezug auf technologiebezogene Gesundheitsfragen und Bereitstellung gebrauchsfertiger Interventionen
4. Erleichterung der Zusammenarbeit für offenes Lernen in ganz Europa
5. Bereitstellung von evidenzbasierten Leitlinien für die Umsetzung
6. Erstellung künftiger institutioneller und politischer um den digitalen Wandel in einem gesunden Umfeld zu bewältigen.
Die folgenden Ergebnisse sind geplant:
R1: Überblick über die europäische Fernunterrichtspositionierung (Anforderungs- und Stakeholder-Analyse)
R2: Kompetenzrahmen für positive digitale Lösungen
R3: Offene Lernszenarien und Austauschplattform (User Support Bundle)
R4: Leitfaden zur Umsetzung der Positivliste für Fernunterricht
R5: Positification Roadmapping
Zusammen bilden sie ein umfassendes Unterstützungssystem für Pädagogen und Schulen, um die wichtigsten emotionalen Herausforderungen des digitalen Lernens zu bewältigen, indem ein positiver computergestützter/psychologischer Ansatz über technologische/digitale Lösungen hinaus angewandt wird.
Die Ergebnisse von POSITIVE LEARN werden Innovation, Widerstandsfähigkeit und Wandel unterstützen, um Schulen und Bildungssysteme bei der Bewältigung der durch die Pandemie verursachten Unsicherheit zu helfen und Unterstützung für den Wandel aufzubauen.