Das zweite Projektergebnis ist der konzeptionelle Rahmen für unser Projekt. Auf der konzeptionellen Ebene sind zwei Teile wesentlich: die Kompetenzen der Lehrkräfte und der pädagogische Rahmen. Darüber hinaus wollen wir Instrumente für die Übertragung unseres Ansatzes bereitstellen und die Fragen beantworten: Wie kann die Lehrerausbildung positive Interventionen und emotionale Aspekte einbeziehen? Das Ergebnis besteht daher aus den folgenden Teilen:Kompetenzrahmen für positive digitale Lösungen
- Pädagogischer Rahmen, der pädagogische und didaktische Annahmen und Prinzipien beschreibt. Dazu gehört auch die Skizzierung des Ausbildungsbedarfs für Lehrer, um positive digitale Lösungen in ihre Lehrerausbildung einzubeziehen.
- Kompetenzrahmen, der den Lehrplan für Lehrer umreißt – Kompetenzschema als Leitfaden für die Zuordnung von Lehrplänen zum Kompetenzrahmen in anderen Ländern als den Teilnehmerländern