R2

Πλαίσιο Δεξιοτήτων για την εφαρμογή θετικών ψηφιακών λύσεων

Το δεύτερο αποτέλεσμα του έργου είναι το εννοιολογικό πλαίσιο του έργου μας. Σε εννοιολογικό επίπεδο, δύο μέρη είναι απαραίτητα: οι ικανότητες των εκπαιδευτικών και το παιδαγωγικό πλαίσιο. Επιπλέον, σκοπεύουμε να παράσχουμε εργαλεία για τη μεταφορά της προσέγγισής μας, απαντώντας στα ερωτήματα: πώς μπορεί η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών να ενσωματώσει θετικές παρεμβάσεις και συναισθηματικές πτυχές; Συνεπώς, το αποτέλεσμα αποτελείται από τα ακόλουθα μέρη:

• Παιδαγωγικό πλαίσιο που περιγράφει τις παιδαγωγικές και διδακτικές παραδοχές και αρχές. Αυτό περιλαμβάνει τη σκιαγράφηση των εκπαιδευτικών αναγκών για την ένταξη των θετικών ψηφιακών λύσεων στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών.
• Πλαίσιο ικανοτήτων που περιγράφει το πρόγραμμα σπουδών για τους εκπαιδευτικούς – Σχήμα ικανοτήτων ως κατευθυντήρια γραμμή για την αντιστοίχιση των προγραμμάτων σπουδών με το πλαίσιο ικανοτήτων σε άλλες χώρες εκτός των συμμετεχουσών